對(duì)就業(yè)環(huán)境的困惑，使得不少學(xué)生選擇以升學(xué)的方式換取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》中，碩士生就業(yè)比例高達(dá)82.36%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)年9.61%的升學(xué)比例。
孫偉，2011年畢業(yè)于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后他選擇繼續(xù)讀研，參加了學(xué)校的2+2項(xiàng)目（即讀研2年，校內(nèi)做輔導(dǎo)員2年）。直至2015年碩士畢業(yè)，他正式留校做了一名輔導(dǎo)員。在孫偉近年來(lái)的學(xué)生工作中，他同樣感覺(jué)到升學(xué)是畢業(yè)生們的主要選擇之一。“一方面我認(rèn)為是由于國(guó)家擴(kuò)招，這幾年研究生招生人數(shù)不斷加大。其次，目前很多用人單位正在逐漸提高門檻，很多以前本科畢業(yè)能做的工作，現(xiàn)在的門檻已經(jīng)升為研究生了。這也是一種導(dǎo)向。”
而除了就業(yè)與升學(xué)，公務(wù)員在記者的調(diào)查中也是畢業(yè)生們所選擇的高頻行業(yè)。除此之外，教育、金融、制造業(yè)等各行各業(yè)也都有農(nóng)大畢業(yè)生的身影。
到農(nóng)村去是“向上走”還是“向下走”？
劉楠，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生，探村博士聯(lián)盟發(fā)起人，長(zhǎng)期關(guān)注鄉(xiāng)村問(wèn)題。在他看來(lái)，畢業(yè)生們最終沒(méi)有選擇農(nóng)業(yè)工作，是個(gè)人觀念與社會(huì)環(huán)境的共同作用下的結(jié)果�！昂芏嗳诉�懷有偏見(jiàn)，認(rèn)為農(nóng)村就意味著凋敝落后，農(nóng)民教育文化水平低，做農(nóng)業(yè)工作枯燥，從事農(nóng)業(yè)難獲得社會(huì)認(rèn)同�！蓖瑫r(shí)，劉楠表示，大城市涉農(nóng)的企業(yè)機(jī)構(gòu)少，工資待遇偏低；而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)則需要資金和能力的雙重配合，很多畢業(yè)生無(wú)法承受相應(yīng)壓力；很多地方農(nóng)技人員老年化很嚴(yán)重，現(xiàn)有的基層農(nóng)技推廣體系發(fā)展空間較小。
基于年輕人追求新鮮感和自我實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀，劉楠建議當(dāng)代農(nóng)業(yè)工作模式應(yīng)有所創(chuàng)新，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、農(nóng)產(chǎn)品的售賣等或可和新媒體結(jié)合，拓展生存空間�！霸趪�(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的風(fēng)向標(biāo)下，農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生大有可為。但是很多問(wèn)題要思考，例如，在新形勢(shì)下，如何優(yōu)化農(nóng)業(yè)大學(xué)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，如何把學(xué)校目標(biāo)和市場(chǎng)需求有機(jī)結(jié)合，如何開(kāi)拓有趣有料有營(yíng)養(yǎng)的農(nóng)業(yè)類職業(yè)渠道，都需要?jiǎng)訂T各方行動(dòng)者，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策�！�
這一看法，也與中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蘇海南不謀而合。蘇海南表示，社會(huì)環(huán)境過(guò)去無(wú)意中對(duì)于農(nóng)業(yè)相關(guān)工作的矮化，是導(dǎo)致很多畢業(yè)生不愿從農(nóng)的一大因素，“在輿論看來(lái)，農(nóng)業(yè)相關(guān)工作的社會(huì)地位與收入都比高新技術(shù)、公務(wù)員或者二產(chǎn)三產(chǎn)等行業(yè)要差一些，這就無(wú)形中使得學(xué)農(nóng)學(xué)生與學(xué)生家庭對(duì)這個(gè)行業(yè)望而卻步。此外，農(nóng)口工作與當(dāng)代年輕人向往大城市、追求‘高大上’的希望背道而馳，在傳統(tǒng)觀念里仍屬‘向下走’”。另一方面，蘇海南提出農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的脫離，也是畢業(yè)生“從農(nóng)率”降低的重要原因�！霸谛Ｋ鶎W(xué)農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不利于不便于就業(yè)�！碧K海南認(rèn)為，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的路上，大學(xué)課程調(diào)整、教學(xué)方法的升級(jí)也應(yīng)該盡快適配。
對(duì)于農(nóng)大較高的升學(xué)率，蘇海南認(rèn)為“升學(xué)如今是普遍現(xiàn)象，不止農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，各個(gè)行業(yè)都是如此，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，大家都在爭(zhēng)取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。”同時(shí)，對(duì)大學(xué)生從事一線農(nóng)業(yè)工作，蘇海南表現(xiàn)出高度認(rèn)可與支持�！斑@是一件好事。建立于愛(ài)好興趣之上的就業(yè)選擇是非常值得鼓勵(lì)的，也是大學(xué)教學(xué)的正道。學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技術(shù)，現(xiàn)在還只是他們積累量的階段，總有質(zhì)變的那天�！�
“師哥”陳躍文說(shuō)不贊成大學(xué)生從事一線種植，劉香萍對(duì)此持保留意見(jiàn)，她也同意傳統(tǒng)農(nóng)民在種植上更為專業(yè)的說(shuō)法，但未來(lái)卻不見(jiàn)得如此，尤其是在鄉(xiāng)村振興這一大背景下，“大學(xué)生現(xiàn)在是種不過(guò)農(nóng)民，但大學(xué)生如果可以像真正的農(nóng)民那樣腳踏實(shí)地去摸索去奮斗，再加上我們已有的知識(shí)和眼界，前景只會(huì)更好�！�
新京報(bào)記者曹雁南 編輯 張牽 校對(duì)盧茜
